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jueves, 24 de junio de 2021

Actividad para exceptuados/as - Ed. Física - Prof. Javier - Todos los grados TM y TT

Estimados Chicos/as:

Les comparto la siguiente actividad para desarrollar en estas próximas dos semanas. Se trata de un juego Tradicional Popular denominado "Payana".

En lo que sigue se encuentra toda la información necesaria para jugarlo,  además un desafío para responder y enviar por correo.

Espero que les resulte divertido.

Saludos cordiales.







Juego Tradicional Popular “PAYANA” 

Origen 

Este juego debe su nombre en La Argentina al vocablo quechua "pallay" que significa "recoger del suelo" y ya era jugado por los niños de los pueblos del imperio inca hace 800 años, antes de la conquista de América. 

Reglas 

Existen muchas variantes locales, una de las formas más extendidas es la siguiente: Los jugadores se sientan en el piso, formando un círculo, y se juega por turnos. El primero en jugar arroja las piedras tira y agarra, de a una. Esta fase se llama "la del uno". A continuación debe arrojar nuevamente todas las piedras al piso y tomar de a dos piedras del piso en lugar de una ("la del dos"). Luego debe recoger tres al mismo tiempo y luego la restante, o viceversa ("la del tres"). Finalmente, debe guardar cuatro piedras en el puño, y arrojar la quinta al aire mientras deposita las cuatro en el piso, y volver a capturar la piedra arrojada. Hecho esto, vuelve a lanzar la piedra al aire y debe tomar las cuatro piedras al mismo tiempo y volver a tomar la restante antes de que caiga al suelo ("la del cuatro"). Cada vez que el jugador comete un error este debería terminar su turno y que retoma desde donde tuvo que dejar en la ronda anterior. 

Los errores son: mover una de las piedras que aún no se han recogido cuando se intenta tomar otra, dejar caer la piedra que se ha lanzado al aire o no lograr recoger la cantidad de piedras que corresponda. Una vez que el jugador completa con éxito estas cuatro etapas, puede "tantear" (sumar puntos) en la etapa del "tanteo". Para ello hay distintas operaciones que a veces se realizan de manera sucesiva. Una de ellas es acomodar cuatro piedras como los vértices de un cuadrado y tomarlas de a una como en la primera etapa del juego, pero en lugar de descartar la piedra que se recoge, ésta debe ser arrojada al aire junto con la (o las) anterior(es). Cuando se finaliza la operación, se cuentan diez puntos por cada piedra que el jugador conserva en su mano. Otra variante es tomar las cinco piedras, arrojarlas hacia arriba, dar vuelta la mano e intentar atrapar la mayor cantidad posible con el dorso de la misma. Luego se vuelven a arrojar las que hayan quedado hacia arriba y se intenta atraparlas con la palma. Cada piedra atrapada vale diez puntos. No hay penalidades en el tanteo. Finalizado el tanteo, se reinicia la serie con "la del uno". En La Argentina - década del ´50/´60 - se jugaba así. Se podía jugar con cualquier tipo de piedras, pero generalmente se usaban cantos rodados de aproximadamente 2 cm de diámetro, aunque esto era al gusto de cada uno. Lo ideal era tener un juego de piedras de mármol blanco con forma de prisma ligeramente rectangular, cuyos lados tenían aproximadamente 1,5 por 2 cm. No era raro que cada chico tuviera "su juego" de piedras, que cuidaba y valoraba. Pero al jugar en rueda debía facilitarlo para que todos los participantes usaran el mismo juego, a fin de que ninguno tuviera ventaja sobre otro. En caso de haber varios juegos de piedras, antes de empezar se decidía de común acuerdo cuál era el que iba a ser utilizado. La mecánica del juego era la siguiente, y la hacía por turno cada participante que, al fallar algún tiro, pasaba las piedras al que estaba a su izquierda. A su vez, cuando este fallaba hacía lo mismo, y cuando las piedras volvían al que había fallado primero retomaba el juego no desde el inicio, sino en la etapa que hubiese fallado.






TE PROPONGO EL SEGUIENTE DESAFÍO!

Luego de haberlo jugado con amigos y familia

Podrías decirnos:

¿Qué es la Payana y qué significado tiene su nombre?

¿Podrías describir brevemente de que se trata este juego?

¿Qué material se utiliza para jugar?

Una vez observado el video de práctica, te invito a jugar con la familia y amigos este lindo juego de acuerdo a las reglas propuestas en las imágenes adjuntas.

No te olvides de hacer tus comentarios, y si puedes también, enviar algunas imágenes.

 




martes, 22 de junio de 2021

20 de junio - Día de la Bandera

 Conmemoramos un nuevo Día de la Bandera y les queremos compartir lo que trabajaron 4°A y B.

¡Felicitaciones chicos, chicas y profes! 



miércoles, 16 de junio de 2021

Actividad de Música para exceptuados/as TT - Prof. Alina - 2do Ciclo

 

Mayo/junio 2021

Música TT  -  seño Alina   4º,5º,6,º y 7º

 

Actividad 1

Hola, cómo están? Espero que estén muy bien. Estamos trabajando con ritmo. Les envío la actividad de mayo que por los días de paro y la última semana de mayo que no se dictó clase no había enviado. Vamos a practicar el ritmo de zamba. Espero que puedan enviarme algún video con sus prácticas. Mi mail es : alina.casal@bue.edu.ar

 

Zamba   1-    


              2-    


 

Actividad 2

Y siguiendo con la práctica rítmica en tachos que venimos haciendo este mes y que seguiremos desarrollando en los próximos, les dejo un video con varios ritmos que podemos hacer con los tachos. rock, hip hop, cumbia, y disco. 

Recuerden que podemos fabricar un tambor en casa simplemente dando vuelta un balde o tacho de pintura. Desarrollar la habilidad de hacer ritmos puede llevar un rato de práctica, a tener paciencia y a practicar !

 


Podés descargar esta y otras actividades de Música en el siguiente link: https://drive.google.com/drive/folders/1cDLyexxZljkZKGVciKMK_jroJ0shyzRB?usp=sharing
 

Actividad de música para exceptuados/as TT - 1er ciclo - Prof. Alina

Mayo/junio 2021

Música TT  -  seño Alina  - 1º,2º y 3º grado

 

Actividad

Hola, ¿cómo están? Espero que estén muy bien. Les envío la actividad de mayo que por los días de paro y la última semana de mayo que no se dictó clase no había enviado, y les pido también practiquen el ritmo que estamos viendo este mes.

Vamos a hacer entonces  2 ritmos. Candombe y carnavalito. Para ello buscaremos algún objeto en casa que nos sirva de tambor o bombo. Puede ser un balde una olla, una lata, dos palitos o lápices y también puede ser con su propio cuerpo.

Les envío el link de las canciones que hemos trabajado en clase para que la practiquen allí. Espero que puedan enviarme algún video con sus prácticas. Mi mail es : alina.casal@bue.edu.ar

 

Ritmo de Candombe 


Link para acompañar sobre el audio 


Ritmo de Huayno y carnavalito 


Link para acompañar sobre el audio 


                                                             

                                                             


Para descargar esta actividad de música y las anteriores podés entrar a esta carpeta compartida: https://drive.google.com/drive/folders/1R3eCOet3B4C3OgBYnxFNmiZCfGMt0Azp?usp=sharing

viernes, 11 de junio de 2021

Cuento "Pedrito y el 25 de Mayo"

Video realizado por las profes curriculares para 1er Ciclo.

Voz: Mariángeles, de música.

Cuento "Pedrito y el 25 de Mayo"



miércoles, 2 de junio de 2021

Actividades para exceptuados/as Inglés - 7° grado - Prof. Gabriela - Mayo



NUMBER THE PICTURES (numeramos las fotos con la oración correspondiente)

 

NOW WRITE ABOUT YOUR DAY (Ahora escribe sobre tu día)

MY DAY

I GET UP AT ……………….



7TH GRADE

Completar las preguntas con las acciones del cuadro. Completar las respuestas con las acciones del cuadro y los relojes. Me ayudo con los dibujos.

ABOUT YOU:

REMEMBER!!!



👉 Podés descargar la actividad en formato de Word en el siguiente link:

Parte 1 https://drive.google.com/file/d/1P3PabPfKGgYNb64_gneB7aB3G8aV6oat/view?usp=sharing

Parte 2 https://drive.google.com/file/d/13uwFbkoXD6CLTLQrf7Tx6DJWOu1Hr1ei/view?usp=sharing




Actividades de inglés para exceptuados/as - 6° grado - Prof. Gabriela - Mayo

 

6TH GRADE

LISTEN AND REPEAT (Escuchar y repetir)

Si tenés el libro es el ejercicio 2 de la página 7

LISTEN AND CIRCLE (Escuchar y redondear la materia que corresponda)

Si tenés el libro, es el ejercicio 3 de la página 7

ANSWER AND DRAW (Responder y dibujar)

Si tenés el libro, es el ejercicio 4 de la página 7


READ AND ANSWER (Leer y responder)

Si tenés el libro, es el ejercicio 1 de la página 10

NOW, LOOK AND MATCH (Ahora, mirar y unir con flechas)

Si tenés el libro, es el ejercicio 2 de la página 10


SIXTH GRADE

PROFFESSIONS

LISTEN AND REPEAT. Escuchar y repetir. Si tenés el libro es el ejercicio 2 de la página 18.


Leer las oraciones y poner los nombres de las profesiones.

Si tenés el libro es el ejercicio 3 de la página 19.

👉 Podés descargar las actividades en Word en el siguiente link:

Parte 1 https://drive.google.com/file/d/1fa96yk0CXzjEbnS6T6x3jajoGH_OwVrp/view?usp=sharing

Parte 2 https://drive.google.com/file/d/1MVP51tB6eP-0QYUhLbOgkYiHtDJ_3mgA/view?usp=sharing




















Actividades de inglés para exceptuados/as - 5° grado - Prof. Gabriela - Mayo

 5TH GRADE

Si tenés el libro, es el ejercicio 3 de la página 13.


DRAW AND ANSWER

Dibujar y responder las preguntas.

Si tenés el libro, está en la página 15



5TH GRADE

     DESCRIPTIONS

Este ejercicio NO ESTÁ EN EL LIBRO.



Escuchar y redondear la frase correspondiente para completar las oraciones.Si tenés el libro es el ejercicio 2 de la página 20.

Completar las letras que falten y clasificar las palabras. Si tenés el libro es el ejercicio 3 de la página 21, y el ejercicio 4 de la página 21.



Describite completando las oraciones y completá la cara.

👉 Podés descargar el archivo de las actividades en el siguiente link:

Parte 1 https://drive.google.com/file/d/1O2qtmRfHfmaWzQ9Vg9c_HbR8kREKUbnH/view?usp=sharing

 Descriptions https://drive.google.com/file/d/13VYno95plIks5wArPLyX9CGyGGVRImm2/view?usp=sharing











Actividades de inglés - 4° grado - Prof. Gabriela - Mayo

 

4TH GRADE

WHERE? (Dónde)

LET´S WATCH THIS VIEDEO ABOUT PREPOSITIONS (Miremos este video sobre preposiciones)



REMEMBER!!!!

RECUERDA!!!!


FOURTH GRADE

LOOK AND LISTEN. (Escuchar y repetir) Si tenés el libro es el ejercicio 7 de la página 8.




LISTEN AND TICK (Escuchar y marcar la imagen correcta) Si tenés el libro es el ejercicio 7 de la página 8


ROOM OF THE HOUSE. Partes de la casa.

WRITE (Escribir las partes de la casa) Si tenés el libro es el ejercicio 8 de la página 9.

Escribir Verdadero o falso. Si tenés el libro es el ejercicio 9 de la página 9.

👉 Podés descargar la actividad en formato de Word en el siguiente link:

PREPOSICIONES https://drive.google.com/file/d/1odny5dLDu0CIneB4JyEE6tAhQk7s_XYe/view?usp=sharing















Actividades de inglés para exceptuados/as - 3° grado - Prof. Gabriela - Mayo

 3RD GRADE

1)UNSCRAMBLE, WRITE AND COLOUR. (Ordena las letras, escribí el sentimiento y colorea la carita correspondiente)

Este ejercicio NO ESTÁ EN EL LIBRO



FIND AND COLOUR


Si tenés el libro, es el ejercicio 12 de la página 11

Este ejercicio NO ESTÁ EN EL LIBRO

Este ejercicio NO ESTÁ EN EL LIBRO

 

Los que tienen el libro pueden hacer también el ejercicio 1 de la página 81. Es pintar el sentimiento que prefieran y escribirlo debajo. (No es obligatorio)



3RD GRADE

LET´S VISIT MICKEY´S HOUSE (Visitamos la casa de Mickey)


 

THIS IS THE KITCHEN

(Esta es la cocina)



THIS IS THE DINING-ROOM

(Este es el comedor)



THIS IS THE LIVING ROOM

(Este es el living)


 


 

THIS IS THE BEDROOM

(Este es el dormitorio)



THIS IS THE BATHROOM

(Este es el baño)

 



 

THIS IS THE YARD

(Este es el patio)




 

DRAW MICKEY´S HOUSE AS YOU IMAGINED (Dibujá la casa de Mickey como la imaginabas)

DESIGN YOUR OWN HOUSE (Diseña tu propia casa y señala sus partes)


 👉 Podés descargar las actividades en formato de Word en el siguiente link:

PRIMERA SEMANA: https://drive.google.com/file/d/13HFQbq0UIAT1YPp5QIzisuoimPLFIpOT/view?usp=sharing

PARTS OF HOUSE: https://drive.google.com/file/d/1sZopGKavwn6p-bSI5Wr36GRMC1Tzz9Em/view?usp=sharing


Actividades de inglés para exceptuados/as - 2° grado - Prof. Gabriela - Mayo

 

2ND GRADE

COMPLETE: SUNNY, RAINY, HOT, COLD, WINDY CLOUDY

(Este ejercicio NO está en el libro)

 

MATCH: (Unimos con flechas las palabras referidas al clima con las ropas).

Si tenés el libro,  este ejercicio está en la página 15



HOT

WINDY

RAINY

COLD

SUNNY

                                                                                                                                  


Unir con flechas las ropas de clima cálido (HOT) hacia el nene y las ropas del clima frio (COLD), hacia la nena.

Si tenés el libro está en la página 18. Si no tenés el libro lo podés dibujar como puedas y unís con flechas.




SECOND GRADE

COPY AND SAY THE COLOURS (Copiar y decir los colores) Podés dibujar globos en lugar de estrellas.



COPY AND SAY THE SCHOOL OBJECTS. (Copiar y decir los útiles escolares)



DRAW. Dibujar

TWO BLUE PENCILS

ONE GREEN CRAYON

NINE RED PENS

FOUR YELLOW RULERS

SIX ORANGE NOTEBOOKS

TEN PURPLE SCISSORS

WHAT COLOUR IS THE SHARPENER? IT IS ……………………

👉 Podés descargar las actividades en formato de Word en el siguiente link:

CLIMA: https://drive.google.com/file/d/1M-uRTyLRbPOsdoEZ7ee_n6BwKOfiJNs9/view?usp=sharing

COLOURS: https://drive.google.com/file/d/1NWPun4Fwqu3U27VFWjg43Vm4y8nBMoIT/view?usp=sharing